DU Histoire de la médecine et des maladies
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Ce diplôme a pour objectif de restaurer un enseignement d'histoire de la médecine qui a pratiquement disparu des Facultés de médecine.
Cet enseignement favorisera l’intégration des sciences humaines dans l’enseignement médical et aidera les étudiants à comprendre les grandes évolutions de la pensée médicale. Un des objectifs est d’initier les étudiants aux fondements même de leur profession et à l’humanisme de leur pratique.
Le diplôme sera largement ouvert en formation initiale aux étudiants, notamment des professions de santé (médecine, pharmacie, maïeutique, odontologie, soins infirmiers...) et éventuellement d’autres UFR. Il pourra aussi accueillir des professionnels de santé en formation continue, qui s'intéresseraient à l'évolution des idées et aux progrès de la médecine.
LE PLUS : En complément de ce DU, nous proposons également un Masterclass en Histoire de la Médecine.
A notre connaissance, il n’existe aucun DU d’histoire de la médecine en France. L’enseignement présentera les principaux thèmes de l’histoire de la médecine par une approche transversale et multidisciplinaire, avec le regard des médecins, historiens, des anthropologues, des sociologues, des juristes, des économistes, des philosophes... Il inclura l’histoire des institutions, de la santé publique et de la médecine sociale. L'histoire de la médecine sera présentée dans un continuum jusqu'aux derniers progrès observés aujourd'hui.
UE1 : Des origines…
Naissance de la médecine
Histoire de la médecine en Égypte
Portrait d'Avicenne
Histoire de la médecine perse et arabe
« Galien »
Histoire de la transmission du savoir médical du Moyen-Âge à nos jours
La transmission du savoir médical du Moyen-Âge à nos jours
Histoire de la paléopathologie
Vésale, Padoue, Harvey ; le corps humain et la médecine quantitative
Portraits de médecins du Talmud et de Maïmonide
Histoire de la médecine Chinoise
UE2 : Histoire des épidémies
de la notion d’agent infectieux
Histoire de la peste
Histoire du choléra
Histoire du traitement de l’eau
Histoire la variole
Histoire de la lèpre
État sanitaire avant et après l’arrivée des Occidentaux chez les Aztèques
Histoire de la Syphilis
Histoire du SIDA
Histoire de la tuberculose
Histoire de la pharmacie
Histoire des médicaments : hormones, anticoagulants, anti-infectieux, anti-inflammatoires...
Histoire de la grippe
Histoire de la vaccination
UE3 : Histoire des Disciplines Médicales, Chirurgicales & des Innovations
Histoire de l’alimentation
Histoire de l’Obstétrique
Histoire de la pédiatrie
Histoire de la chirurgie réparatrice
Histoire de la chirurgie de guerre
Histoire de la chirurgie cardio-vasculaire
Histoire de la substitution d’organes
Histoire de l’anesthésie
Histoire de l’ORL
Histoire de l’Ophtalmologie
Histoire de la transfusion sanguine
Histoire du diabète
Histoire des urgences
Histoire de l'hospice et de l’hôpital en France
Histoire des amphithéâtres
Histoire de l’hématologie
Histoire de la chronobiologie
Le concept de mort en médecine
Histoire de la médecine Légale
Histoire de l'orthopédie
Histoire de l’urologie
Histoire de la neurophysiologie et des sciences cognitives
UE4 : Santé Publique et Institution
Histoire de l’AP-HP
Histoire de l’Hôpital Sainte Anne de Paris
Histoire de la médecine du travail
Histoire de la protection sociale
Histoire de la génétique
Histoire de la l’imagerie médicale
Histoire de la chirurgie dentaire
Portrait de Marie Curie
Histoire de la responsabilité médicale et hospitalière
Histoire des institutions internationales
UE5 : Cerveau, Neurologie, Psychiatrie... et Autres Sujets
Histoire du cerveau
Histoire de la neurochirurgie
Histoire de la psychiatrie
Les Lettres de cachet à l’internement d'office
Histoire des concepts de la mémoire humaine et de ses investigations
Directement sur la plate-forme d'enseignement à distance :
Histoire du S.S.A
Charcot et la médecine du XIXe siècle
MOYENS PERMETTANT DE SUIVRE L’EXÉCUTION DE LA FORMATION ET D’EN APPRÉCIER LES RÉSULTATS
Au cours de la formation, le Responsable de la Formation émet une attestation d’assiduité pour la formation en distanciel.
À l’issue de la formation, le stagiaire remplit un questionnaire de satisfaction en ligne, à chaud. Celui-ci est analysé et le bilan est remonté au conseil pédagogique de la formation.
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